中新河南網(wǎng)5月30日電（付海濤）教育的本質(zhì)是促進生命的成長，作為教師，不僅僅是向?qū)W生傳授知識以及學習知識的方法，還需不斷自我提升、進步和成長。
  為進一步提升求實高中教師思想和業(yè)務素質(zhì)，扎實開展課堂改革與創(chuàng)新，使教師的理論素養(yǎng)和實踐能力再上一層樓，求實高中5月份新教師培訓會于5月29日下午5點在會議室如期舉行。



  教學副校長陳平邀請高二年級優(yōu)秀教師趙子莉為各位新教師帶來“自主學習，攀峰見景”為主題的分享。





  自主學習能力，就是在不依賴別人的基礎(chǔ)上，運用一定的學習方法獨立獲取知識和技能的能力，是學習者在學習過程中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。



  自主學習更是任何一位教師取得成績最初的加油站。



  作為一名新教師，趙老師鼓勵大家一定要練就自主學習的本領(lǐng)，利用“眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、心勤”五勤助力。



  反思≠反思力，教學的生命力不是“復制”，而是“刷新”。且行且思，且思且行，才能給自己帶來長遠的進步。





  “你想做什么樣的老師？”
  像草一樣的活著。盡管每年還在生長，但給學生的綠色和影響有限，只能培養(yǎng)出“草民”；
  像藤一樣的活著。具有典型的“奴才情結(jié)”，靠山倒了，你就倒了，只能培養(yǎng)出“順民”；
  像樹一樣的活著。具有“獨立之精神、自由之思想”，自覺地將自己的生命和學生的生命編織在一起。培養(yǎng)出真正意義上的現(xiàn)代“公民”。



  趙老師的提問引起了在座教師的深入思考。善于規(guī)劃自己，取長補短，化短為長，我們才能真正與學生一起進步和成長。



  暖心文字的傳遞，讓大家感受到學校大家庭的溫暖，感受到用心面對工作、生活的重要性。堅守教育初心，靈動師生課堂，做幸福的教育，我們一直在路上！
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