中新河南網(wǎng)5月1日電（付海濤）春季開學在即，為進一步提高學校開學后新冠肺炎疫情防控能力，做好防控工作，確保開學后良好的教育秩序，保障全校師生的健康安全，2020年4月30日下午，開封市向陽路小學組織全體教職工開展了開學疫情防控演練活動，確保校園成為最安全的“堡壘”。



    演練前，以王芳校長為組長的學校疫情防控領導小組召開籌備會議，會議中小組成員對教職工進行了全員培訓學習，讓每位教職工明確、熟記復學后的疫情防控要求及具體操作流程。并針對演練具體方案進行了詳細解讀，落實落細各項流程措施，分配演練任務及崗位角色，為演練做好周密部署。





    本次活動，主要采用“場景式”演練，分別以日常管理場景和突發(fā)情況應急場景進行演練，模擬了入校、晨檢、復學第一課、大課間活動、七步洗手法洗手、就餐、丟棄口罩、午檢、組織放學、校園消殺等數(shù)十個校園場景，演練過程井然有序。



    場景一：師生入校
    學校按年級分時段錯鋒上下學，入校時，學生在校門口兩側(cè)以一路縱隊在一米間隔位置等候入校。校門口設置體溫檢測區(qū)，學生到達指定區(qū)域檢測體溫、上交健康卡、手消，合格方可正常進入校園。教師還要出示健康碼，有序進入辦公室和教室。





    場景二：學生進班
    學生入校后在教室門口間隔1米排隊，班主任對學生進行二次體溫檢測，并用“汴捷辦APP”進行檢測結(jié)果上報。班級輔導老師組織學生手部消毒并按序入座、晨讀。





    場景三：復學第一課
    班主任老師組織學生觀看《開學第一課》，給學生提出校園疫情防控具體要求。如：入校門晨檢要求、進班上課要求、手消要求、口罩佩戴和丟棄要求、如廁要求、洗手要求，教室內(nèi)、外活動要求、午餐要求、放學離校要求等，增強學生應對疫情的防護能力。



    場景四：學生大課間活動
    學生間隔一米距離、有序排隊到達操場做操。引導學生在不擁堵、不聚集的情況下，達到課間鍛煉、放松的目的。





    場景五：學生洗手演練
    在老師的組織下，學生有序進行洗手演練。一人一水龍頭，與他人保持至少一米的安全距離，按照“七步洗手法”洗手，班主任負責監(jiān)督學生安全距離、洗手液和肥皂的使用。



    場景六：師生午餐演練
    學生午餐時，由兩位老師負責分班就餐管理。分餐老師做到“三戴”防護。學生佩戴口罩，保持安全距離，依次領餐后回到座位，在用餐前最后一刻才能摘下口罩開始用餐。用餐過程中不準隨便下座位，不準說話，用餐完畢戴好口罩后清理桌面并把剩余飯菜倒入指定桶內(nèi)，餐具放入指定收集箱，餐后按照要求洗手。



    場景七：丟棄口罩             
    下午上課前，由班主任負責本班學生排隊丟棄口罩，并放進指定廢棄口罩專用箱內(nèi) ，班主任用84消毒液對醫(yī)用垃圾袋口消毒、扎口。





    場景八：午檢演練，課堂突發(fā)狀況
    午間體溫檢測時，班主任做好學生體溫測量、午檢記錄登記和異常情況登記表。午檢時發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常，立即登記并上報學校校醫(yī)，由副班主任將異常學生帶至留觀室、學校校醫(yī)第一時間啟動應急預案，并及時上報學校疫情防控領導小組進行組織協(xié)調(diào)各項工作。班主任老師迅速打開門窗，保持空氣流通的狀態(tài)，組織其他學生有序到操場空曠處，并進行心理疏導。
    班主任聯(lián)系異常學生家長，與家長溝通學生近期身體狀況及居旅史。消毒人員立即對教室、臨時隔離點、留觀室進行全面消殺。







    場景九：放學離校
    學校實行錯時錯峰放學，學生有序走出教室后自動排成兩列間隔1米以上，班級與班級之間間距不少于10米，班主任嚴控時間點，放學途中不停留，將學生安全有序送達接送點散隊。



    場景十：校園消殺場景演練
    學生放學后，專門消毒人員對教室、校園公共區(qū)域進行徹底全面消殺，負責領導做好巡回檢查督導工作。



    演練結(jié)束后，總指揮王芳校長對演練情況進行了總結(jié)，參與演練人員依照學校制定的疫情模擬應急演練方案，嚴肅、認真、緊張、有序地完成了整個演練過程。在處置發(fā)熱學生時，做到規(guī)范應對，早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效地遏制了疫情地傳播。希望通過這次演練，全面提升全校教職工的應急防控能力，為學校復課復學工作奠定基礎。



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