中新河南網(wǎng)3月30日電（付海濤 劉玉敏）2020年初的寒假是一個特別“漫長”的假期，一場始料未及的“新冠病毒”的肆虐和蔓延，給亟待開學返校的高三學生按下了“暫停鍵”。
    置身開封市第二十五中學20屆一線教學崗位的高三化學備課組，深知肩負的職責和使命，“疫情”當前，更需迎難而上，跟同學們風雨同舟、共克時艱，停課不停學、隔空不隔愛，在教學條件、交流空間的新變化中，把應(yīng)該做的、能做到的，通過努力做到更好、爭取最佳。他們定期交流進度、學情反饋，開展微信語音、視頻教研，通過日常的    線上、線下教學活動，有序推進畢業(yè)班復習備考和教學進度、質(zhì)量的提升。
陳華老師作為20屆“領(lǐng)頭雁”（年級段長）、珍珠班班主任及化學教師，肩負著疫情防控、護校值班、年級統(tǒng)籌、班級管理和教育教學的重任。壓力面前她沒有畏懼、退縮，而是靠前指揮，堅守在疫情防控的第一線，堅持停課不停教。在年級統(tǒng)籌方面，陳華老師根據(jù)疫情形勢，早早預判出開學要延期的情況，因此，在大年初四就開始籌備年級線上教學相關(guān)事宜，及時召開班主任會、備課組長會、任課教師會等，統(tǒng)一思想提高認識，保證了年級自大年初六就開始正常的線上教學。
    在班級管理方面，作為有十余年珍珠班班主任經(jīng)驗的老師，面對當前疫情形式，她除了對學生進行常規(guī)的安全教育、學習指導外，還時常通過班級微信群發(fā)送心靈雞湯或勵志文章，通過釘釘進行班級比學趕幫打卡競賽，為居家學習的同學們鼓勁加油，提高學生學習的積極性與主動性，提升班級的凝聚力和競爭力。在化學教學方面，陳華老師依舊激情不減，她根據(jù)學科特點，從講解、練習、測試等方面入手精心準備教學內(nèi)容，將一節(jié)節(jié)思維縝密、條理清晰的化學課淋漓盡致地展現(xiàn)在學生眼前，得到學生的一致認可與好評。





    從教已30多年的劉玉敏老師，鐘情教育、從點滴做起，一線奮戰(zhàn)、樂教善教。新冠疫情爆發(fā)后，從正月初三起，她堅持每天檢查、點評作業(yè)和學情，通過微信進行講解、拍圖標注，24小時在線開通破解學生的問題和困惑，還將“好問題”反饋到班級群讓學生共享。防控初期，作為備課組長的她，針對高三年級的復習備考，她制訂“戰(zhàn)疫情 提質(zhì)量：2020屆化學學科復習工作的建議和指導”。在近兩個月“停課不停學”的關(guān)鍵時期，她通過微信布置、批改追蹤、網(wǎng)上直播、語音解惑、小視頻講解、手寫拍照、“每天熱點解讀”、“思維導圖”等形式，與學生溝通、切磋，把脈問診、個性點撥，她注重教學的策略、機制，追求線上、線下的有效教學，自去年10月份啟動的“每天兩個熱點知識”已成同學們的最愛；通過對所教班級學生的尋訪調(diào)查，客觀了解學生和家長的愿望、心聲，力爭寧靜有序、科學備考。
    三月初，劉老師大拇指腱鞘炎復發(fā)，在拇指腫卡痛、關(guān)節(jié)難以彎曲的情況下，她一邊用“虎口”和食指夾著筆寫字，堅持每天的線上、線下教學和輔導答疑，一邊打封閉、扎針灸和做中藥泡洗的治療，從沒耽誤過一天教學工作……最困難的那幾天，她的電腦打字和線上評卷，是用左手敲擊按鍵來完成的。  





    長期奮戰(zhàn)在高三一線的老教師孫靖，認真研讀了微信、釘釘?shù)染�上教學相關(guān)資料，在微信、釘釘分別建立了自己的課程平臺。他反復練習，熟練掌握了各種網(wǎng)上教學方法，通過與學生溝通交流，為達最優(yōu)質(zhì)的教學效果，采用了釘釘直播+微信群答疑+釘釘收改作業(yè)等多種平臺綜合運用的方式，為同學們打造了完美的線上課堂。
    在孫老師的直播課堂，學生學習認真，討論區(qū)發(fā)言也積極踴躍。同學們紛紛表示線上教學雖然不像平常教室里面對面的學習，但是能和老師隔空同步對話，聽老師同步復習，時不時會被點名發(fā)言，形式新穎有趣，師生互動熱烈，聽課也異常專注，學習氣氛沒有因空間而阻隔熱烈。
    孫老師堅信，疫情會盡快結(jié)束，學生將重返校園。他期待著與同學們在課堂上那甜美的相聚，那時師生一起走進美麗、盎然的25中學校園，共同拼搏，奮戰(zhàn)高考！他希望疫情早日結(jié)束，盡早回到他所熱愛的三尺講臺！



    預判到寒假期間不能及時返校補課，牛勇老師于正月初二就提前調(diào)整了假期安排，包括追加假期作業(yè)，成立兩個班的化學微信答疑群，并進行24小時在線答疑，在群中公布學生每天提交作業(yè)情況統(tǒng)計，與多名同學加私信溝通答疑等。
    答疑手段多種多樣，由開始的微信文字輸入，到拍圖片，再到語言聊天發(fā)展到錄像講解。所問問題也是五花八門，有現(xiàn)階段復習內(nèi)容和練習，也有一些復習好久的內(nèi)容和還未復習的內(nèi)容；有學科知識，也有一些跨學科內(nèi)容，甚至有時還要做一些心理輔導。無論是正常的學習生活時間、吃飯睡眠時間，甚至是答疑到凌晨，他都耐心、細致地進行解答和交流。




    接“停課不停學”通知后，賈俊龍老師就著手準備釘釘群直播課，他申請了兩個班的釘釘群，通過微信群不斷動員和催促同學入群，開啟了“十八線主播”的忙碌生活。他通過班級微信群開展教學、作業(yè)批改、答疑輔導，還進行了大量的練習和總結(jié)。他用最簡陋的設(shè)備，把每道題錄制成視頻小段發(fā)給學生以滿足對一些語言不易表達問題的需求，他每天都在微信群和釘釘群的海洋中暢游著！
    早晨六點半在叮的一聲中他的一天開始了！起床、洗漱、做飯、叫醒家人，七點半準時坐在書桌的電腦前，登錄微信，查看消息，開啟新一天的教學工作。
    10：10-11：40兩個班一起講的直播課，語音、圖片、視頻、答疑輪番上陣，一番折騰筋疲力盡，連話都不想多說半句。
    中午，做飯、吃飯、稍事休息，下午2點以后隨時答疑解惑就開始了……
    吃過晚飯，坐在書桌前準備著第二天的課程，寫教案、做題、錄視頻，就這樣他的一天就過去了，而疫情期間多少老師和他一樣重復著彼此相似的一天！



    戰(zhàn)“疫”，該校2020屆高三化學備課組一直在行動！讓我們共同期待：鮮花六月，捷報頻傳。
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