中新河南網(wǎng)2月27日電（付海濤）受疫情的影響，學(xué)校延遲開學(xué)，盡管我們及時(shí)的開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)課堂，但孩子們能不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的效果不得而知。
    盡管我們的老師想方設(shè)法讓自己的課堂精益求精，并通過(guò)語(yǔ)言和講課技巧來(lái)吸引孩子們的注意力，但孩子們從網(wǎng)絡(luò)課堂開課時(shí)的新鮮期逐步進(jìn)入了倦怠期，特別是沒有家長(zhǎng)監(jiān)督的孩子，自修已經(jīng)成了一種表面形式。
    為了讓我們的網(wǎng)絡(luò)課堂達(dá)到良好的效果，董事長(zhǎng)張建平多次強(qiáng)調(diào)：“開學(xué)還是個(gè)未知數(shù)，網(wǎng)課還要繼續(xù)上，而學(xué)生在家里惰性比較大，所以還是請(qǐng)班主任老師利用網(wǎng)課給孩子們上晨會(huì)、班會(huì)，通過(guò)各種形式和內(nèi)容，傳遞正能量，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。


    班會(huì)、晨會(huì)，一直是我們求實(shí)南校教育教學(xué)工作中的法寶，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中，我們的班主任老師也一直在摸索中不斷前行。


    這是胡新龍老師為三年級(jí)段孩子們制作的每日晨語(yǔ)，從2月1日網(wǎng)課開始，每天不間斷的在網(wǎng)課的第一時(shí)間與孩子們見面。

    一班二班的班會(huì)，讓我們看到了班主任老師的良苦用心，它不僅通過(guò)前期評(píng)出的先進(jìn)，給孩子們樹立了榜樣，同時(shí)通過(guò)
    各獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，讓人感覺貼心、暖心，它體現(xiàn)了老師們對(duì)孩子的愛。


•        2019年已經(jīng)過(guò)去，我們歡歡喜喜迎接了2020年的到來(lái)，本想著過(guò)了初七我們每個(gè)人都要奔赴人生的戰(zhàn)場(chǎng)，沒想到前方戰(zhàn)場(chǎng)被病毒封鎖，我們只能“回城”。面對(duì)突如其來(lái)的“長(zhǎng)假”，人們也“百變金剛”：
    當(dāng)然還有你們——我的孩子們。你們又將何去何從，其實(shí)奮斗并未停止，只不過(guò)換了個(gè)地方，在家能否堅(jiān)守住自己的內(nèi)心，是否依舊堅(jiān)持初心，對(duì)于我們每個(gè)初三學(xué)子來(lái)說(shuō)是個(gè)更大的挑戰(zhàn)！


    今天我們的教育，其實(shí)是要我們?nèi)ジ�好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都是世界的建設(shè)者，今天的世界，就在我們閃動(dòng)的雙眸中；未來(lái)的世界，就在我們成長(zhǎng)的心田里。每一次對(duì)瘟疫的抵御，都是人類面向自然災(zāi)害的抗?fàn)帯Ｈ祟愑兄�波瀾壯闊的瘟疫抗�(fàn)幨�，在其中飽�?jīng)磨難，備受打擊，不斷學(xué)習(xí)，終獲砥礪。
    瘟疫是人類世界進(jìn)程中的標(biāo)志性事件。2020年的此刻，疫情風(fēng)暴里的每一個(gè)人，都站在歷史的峽谷前——也許我們不曾經(jīng)歷人類歷史上肆虐的霍亂、天花、鼠疫，但今天所發(fā)生的一切，會(huì)成為我們?nèi)松�的大事記。我們終會(huì)懂得，人類這個(gè)偉大的群體，在經(jīng)受一次又一次狂風(fēng)巨浪的沖刷后，必將獲得一次又一次生命靈魂的洗禮。
    人類發(fā)展出來(lái)的教育、科技、醫(yī)療，用以解決全人類所面臨的共同問(wèn)題。我們服用的每一粒藥片，原料來(lái)自田間地頭，配方來(lái)自科研院所，制劑師由學(xué)校培養(yǎng)，煉制法經(jīng)書本傳遞，產(chǎn)品在市場(chǎng)流通，技術(shù)因交流升級(jí)。每一粒藥片的背后，有人類交互迭代的群體智慧。人類因合作而聯(lián)結(jié)，因教育而傳承，因愛而凝聚。
    每一個(gè)生命因疾病而逝去，都是全人類的集體無(wú)奈；每一個(gè)生命因醫(yī)療受拯救，都有全人類的共同努力。
    在人類命運(yùn)共同體中，每一個(gè)人都繼承著全人類的遺產(chǎn)。我們的教育，需要讓每一個(gè)人更智慧地辨析個(gè)人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系。


    現(xiàn)在，我們要意識(shí)到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動(dòng)而深刻的教科書。
    翻開這本書，循著街道、醫(yī)院、社區(qū)，循著由日期生成的頁(yè)碼，我們會(huì)看到有的人，面對(duì)疫情垂頭喪氣；有的人，站在窗前高聲吶喊；有的人，組織力量奮起抗擊。我們會(huì)看到正直、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏、忠誠(chéng)和愛，也會(huì)看到恐懼、憂愁、沮喪、孤獨(dú)和焦慮；我們會(huì)看到眾志成城，也會(huì)看到措手不及；我們會(huì)看到人心驚惶，也會(huì)看到同心協(xié)力。漢語(yǔ)詞典里的詞語(yǔ)，都成為一個(gè)個(gè)活生生的人，躍然眼前，生動(dòng)演繹。
    翻開這本大書，我們會(huì)看到：什么是以身許國(guó)，什么是精致利己；什么是生于憂患，什么是疏忽大意；什么是力挽狂瀾，什么是推波助瀾；什么是廢寢忘食，什么是見利忘義；什么是逆向而行，什么是借機(jī)逃避。我們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了體察，學(xué)會(huì)了分辨，學(xué)會(huì)了在其中感悟做人的道理。
    是的，我們都要懂得并且必須把這些良知像基因一樣鑲嵌到自己的心脈里：
    誠(chéng)實(shí)的意義何在，為什么要實(shí)事求是，堅(jiān)持真理；
    擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x何在，為什么要挺身而出，臨危不懼；
    團(tuán)結(jié)的意義何在，為什么要同心同德，同舟共濟(jì)。


    我們要學(xué)會(huì)從容——有效管理自我情緒，科學(xué)甄別各類信息——在煩亂的情緒中為自己的思維建立秩序，在紛繁的信息中為自己的判斷找準(zhǔn)依據(jù)。
    我們要從容地面對(duì)眼前的挑戰(zhàn)——道德面對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度，科學(xué)應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的工具。
    我們要對(duì)這個(gè)世界充滿信心，但絕不能一味地認(rèn)為——前方就是勝利。樂(lè)觀是精神的維生素，但空喊的樂(lè)觀會(huì)產(chǎn)生毒雞湯效應(yīng)。勝利不靠空喊，需要行動(dòng)；行動(dòng)不靠指望，從我做起。人類對(duì)于疫情的阻擊，不僅需要堅(jiān)毅樂(lè)觀的精神，也需要科學(xué)有效的方法，敦本務(wù)實(shí)的行動(dòng)。既要有對(duì)信念的堅(jiān)守，也要有對(duì)常識(shí)的尊重，對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)能力的積蓄。
    我們必須懂得，禍患起于忽微，細(xì)節(jié)影響整體——改變世界的絕不能是一場(chǎng)瘟疫，而應(yīng)該是這場(chǎng)瘟疫中人類對(duì)于這個(gè)世界所秉承的態(tài)度與回應(yīng)的力度，應(yīng)該體現(xiàn)在時(shí)時(shí)處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    我們既要學(xué)會(huì)從容，也需要體會(huì)恐懼。心存敬畏，但不畏手畏腳；敢于作為，但不為所欲為。在人類和自然相處的過(guò)程中，什么能做，什么不能做，什么絕不可做，什么非做不可，必須成為一種共識(shí)，成為一種品格，成為一種絕不可遺忘的集體記憶。


    今天，每一個(gè)人都在戰(zhàn)斗。每一個(gè)人戰(zhàn)斗的目的是為我們奪回一片靜好的當(dāng)下，也為我們贏得一片更好的未來(lái)。
    我們現(xiàn)在的行動(dòng)，就是為當(dāng)下負(fù)責(zé)；我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。
    很多年后，在人類世界進(jìn)程的史詩(shī)中，必然有今天的一頁(yè)。而在每一個(gè)人的人生史詩(shī)中，今天的一頁(yè)必是刻骨銘心的一筆。
    人人都是時(shí)代的主角，讓我們學(xué)會(huì)敏銳地洞察，深刻地反思，從容地應(yīng)對(duì)，智慧地學(xué)習(xí)，努力地付出，慷慨地給予。
    防控疫情，推遲開學(xué)。其實(shí)，我們眼前就有最好的教科書。
    翻開這本書，每個(gè)人讀到的內(nèi)容都不同，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)有不同的人生！









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