一是以德育心，涵養(yǎng)品行。通過組織開展心理健康教育主題班會、專題講座、“愛在心中”團體輔導、團體沙盤等活動，幫助學生積極探索自我，深入了解自己的內在潛力和個性特點，樹立正確的人生觀和價值觀。
心理健康主題班會
專題講座
團體輔導
團體沙盤
二是以智慧心，啟迪智慧。通過“心理微視頻征集”、情緒回收站、“吾愛吾·心傳遞”心理游園會、“情緒臉譜、快樂相伴”臉譜繪制、“夏日尋微笑、暖陽覓青春”等一系列心理知識宣傳活動，引導學生在體驗中學習并掌握基本的心理調適方法，理性從容地應對日常生活中的心理壓力。
心理微視頻征集
“吾愛吾 心傳遞”心理游園會
情緒回收站
“情緒臉譜，快樂相伴”臉譜繪制活動
“夏日尋微笑，暖陽覓青春”活動
三是以體強心，感受快樂。通過舉辦“兩人三足”“你比我猜”“共敲同心鼓”等團隊競技游戲，使學生在團隊協作中凝心聚力、增進友誼，在運動中鍛煉身體、增強體質。同時，運動中的放松和愉悅感也有助于緩解學生的心理壓力，培養(yǎng)積極心態(tài)與陽光生活方式。
趣味運動會
共敲同心鼓
趣味小游戲
幸福刮刮樂
四是以美潤心，陶冶心靈。通過舉辦“心影隨動、認識自我”觀影、“以音會友、探索心靈”音樂分享、“心海航行，情感光影”心理漫畫和攝影比賽、曼陀羅繪畫創(chuàng)作等活動，鼓勵學生發(fā)現生活中的美好，引導學生認識美、欣賞美、創(chuàng)造美，塑造美好心靈，切實做到以美育人、以美化人、以美培元。
心理攝影作品
觀影活動
曼陀羅彩繪展板
音樂分享
心理漫畫作品
五是以勞健心，礪煉成長。通過開展“藝術表達 繽紛世界”繪制漆扇、“指上添花，邂逅美好”花藝制作等實踐教學活動，讓學生在創(chuàng)作中鍛煉動手能力，在動手過程中忘卻煩惱，專注手中任務，享受勞動帶來的樂趣和成就感，緩解心理壓力，促進心理健康成長。（河南水利與環(huán)境職業(yè)學院供稿）
漆扇制作
“氣球遇上花”
繪制帆布包
“心緒千紙 折紙寄心”活動
花藝制作活動
