會議伊始，張金安從啟動較早、機制健全、成效顯著三個方面介紹了學校學科建設總體情況，并詳細說明了此次驗收會議的要求、匯報流程和計分原則。
隨后，計算機軟件與理論、國際貿易學、會計學、旅游管理、英語語言文學、中國古代文學、結構工程七個學科點學科帶頭人以幻燈片的形式，分別從學科隊伍、科學研究、教學與人才培養(yǎng)、學科平臺、學術交流與合作和學科管理水平等方面展示了學科建設成果，對標對表匯報了建設目標完成情況。學術委員會委員在聽取匯報、審查材料、現場提問后分別提出了富有建設性、前瞻性的指導意見。
吳益民具體從學科帶頭人遴選原則、研究方向名稱規(guī)范、學科建設和專業(yè)建設的關系處理等方面，提出了指導意見。
張欣作總結講話，她提出三點：第一，學科建設是高校實施內涵式發(fā)展的關鍵，決定了學校的發(fā)展特點和優(yōu)勢。學科辦要加強重點學科建設的頂層設計，對照學校“十四五”規(guī)劃，充分論證，科學規(guī)劃學科建設梯隊。第二，對難點問題進行研判，創(chuàng)新機制解決瓶頸問題。拿出“真招”“硬招”“實招”，創(chuàng)新舉措激勵學科帶頭人，多渠道引進人才，保證資金，給予學科點超常規(guī)的支持。第三，要堅定信念，敢想敢干，抓住機遇，腳踏實地，做好學科建設和專碩點建設工作。
本次驗收評審會，準備充分、組織嚴密、評審嚴格，不僅展示了第三批校級重點學科的建設成果，而且分析和查擺了在重點學科建設過程中存在的問題和不足，既豐富了學校內涵建設內容，也為學校特色發(fā)展探索了路徑。此次驗收會議也是學校“能力作風建設年”業(yè)務大比武活動之一，各學科點成員在比賽中交流，在爭先中“取長補短”。通過建設成果評比，各學科點進一步提高了對學科建設重要性的認識，將繼續(xù)凝練學科特色，打造高素質隊伍，為學校高質量發(fā)展貢獻力量。
