鄭州高新區(qū)五龍口小學(xué):春風(fēng)拂面春意暖 堂堂好課育人忙
2021-04-19 17:54:14 來(lái)源： 責(zé)任編輯：李春芝
中新河南網(wǎng)4月19日電(通訊員張丹)春路雨添花，花動(dòng)一山春色。4月16日，生機(jī)勃勃的校園里，“愛(ài)與儒”課堂校級(jí)公開(kāi)課在各年級(jí)老師的齊心協(xié)力與參賽老師的辛勤努力下完美收官！此次活動(dòng)歷時(shí)兩周，由教研主任韓曉老師主持、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)于姍姍老師、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)師冰培老師、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)賈瑩老師組織各學(xué)科老師們?cè)诟髂昙?jí)“同課異構(gòu)”活動(dòng)中優(yōu)中選優(yōu)，選舉出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四科十五名老師在全校范圍內(nèi)精彩展現(xiàn)課堂實(shí)況，同學(xué)科老師積極參評(píng)，極大地促進(jìn)了五龍口小學(xué)的老師們?cè)诮逃虒W(xué)能力上又一次提升。
教研活動(dòng)
評(píng)課活動(dòng)
語(yǔ)文篇
自然界的日月星辰、人們的喜怒哀樂(lè)，都是在可以用文字表達(dá)得淋漓盡致，而語(yǔ)言文字的魅力不僅僅在文字本身，可愛(ài)的充滿性靈的字符，能讓我們?cè)诟煽莸亩焯魍芥弊湘碳t的未來(lái)，嗅到青遍天涯的小草的氣息，看我們的語(yǔ)文老師這樣帶孩子們進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)文化之旅——
陳慧萍老師精彩的朗讀，帶領(lǐng)低年級(jí)小朋友開(kāi)始《找春天》啦！陳老師精心設(shè)計(jì)，還采用文字、圖畫、音樂(lè)相互結(jié)合，讓學(xué)生們蕩漾在春的美景中，激發(fā)起學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)，并引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，大膽思考、想象，挖掘孩子的潛力，激發(fā)孩子的情感，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上說(shuō)得有序、完整、生動(dòng)，使口語(yǔ)交際訓(xùn)練做到扎實(shí)有效。
大家都知道，生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。蔣釔柯老師在《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》一課中，就是在挖掘三年級(jí)小學(xué)生“慧眼識(shí)人”的能力。蔣老師把握本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文片段說(shuō)出人物特點(diǎn)，接著把關(guān)于人物特點(diǎn)的詞歸類，分為關(guān)于人物品質(zhì)的、人物性格的、興趣愛(ài)好及外貌等方面，再讓學(xué)生說(shuō)出自己身邊的人的特點(diǎn)等，這些都為教學(xué)目標(biāo)的完成打下了基礎(chǔ)，使本課教學(xué)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。
“三百六十行，行行出狀元”，馮驥才筆下的《俗世奇人》正是描寫眾生百態(tài)下各行的“奇人藝才”。何利敏老師講授的其中一篇文學(xué)作品《刷子李》時(shí)，有詳有略開(kāi)展教學(xué)，作為一位引路人，與學(xué)生共建一種平等、互教互學(xué)的師生關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生透過(guò)文字，感受到“刷子李”精湛的刷墻技術(shù)和“規(guī)矩奇、動(dòng)作奇、效果奇”的風(fēng)格，給學(xué)生們留下深刻印象，也讓孩子們深深地體會(huì)到扎實(shí)地基礎(chǔ)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)成長(zhǎng)的重要性。
數(shù)學(xué)篇
大千世界，紛繁多樣，在雜亂無(wú)章的客觀現(xiàn)象中，抽象出數(shù)學(xué)理論，用簡(jiǎn)單、清晰的數(shù)學(xué)形式來(lái)表達(dá)，反過(guò)來(lái)再解釋、處理更多的客觀事物和現(xiàn)象，這就是數(shù)學(xué)的魅力�？次覀兊臄�(shù)學(xué)老師這樣帶孩子們進(jìn)行一次次思維的碰撞——
王卉老師一步一步引導(dǎo)教學(xué)，遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，在《有余數(shù)的除法》這一課教學(xué)中，緊緊抓住余數(shù)的意義和余數(shù)要比除數(shù)小的兩大內(nèi)容，讓學(xué)生分一分、擺一擺、理一理，這樣的設(shè)計(jì)更貼近生活，而且將知識(shí)化靜為動(dòng)，低年級(jí)小朋友建立余數(shù)的概念，初步理解有余數(shù)除法的意義和知道余數(shù)必須比除數(shù)小。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活之中處處有數(shù)學(xué)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生觀察、比較和操作的能力。
對(duì)于三年級(jí)小朋友，小數(shù)的含義比較抽象，李海婷老師在《認(rèn)識(shí)小數(shù)》一課中，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，能注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)小數(shù)，學(xué)會(huì)寫小數(shù)，應(yīng)用小數(shù)。講解教學(xué)例題時(shí)，充分運(yùn)用直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而歸納讀寫一位小數(shù)的方法，有助學(xué)生技能的形成。
英語(yǔ)篇
英語(yǔ)的韻律感和新鮮感既讓學(xué)生充滿喜愛(ài)，又因環(huán)境因素使學(xué)生難免心生畏懼之感，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，在不斷獲得進(jìn)步和成功的情景中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是我校英語(yǔ)老師致力的方向�？纯催@兩位英語(yǔ)老師如何生動(dòng)活潑，大方有趣，將英語(yǔ)與生活緊密結(jié)合，處處體現(xiàn)“以生為本”的理念吧！
徐萌萌老師授課的繪本《ALionHunt》，雖然不是六年級(jí)教材，但結(jié)合六年級(jí)學(xué)生掌握的詞匯量，選取符合學(xué)生心理特點(diǎn)的課外素材，設(shè)計(jì)了有趣有學(xué)的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的求知興趣，如師生對(duì)話、生生交流、小游戲等等，進(jìn)入情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中鞏固舊知獲得新知，突出了英語(yǔ)教學(xué)以聽(tīng)、說(shuō)、讀為主的能力培養(yǎng)。
冰心老人禮贊道，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。一堂堂精彩的好課，體現(xiàn)了授課老師的獨(dú)具匠心，也凝聚著一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的力量，而在我們?yōu)橹老�、贊嘆的同時(shí)，那一次次夜幕降臨還在備課、磨課、練課的情景，還有那忘卻了節(jié)假日、顧不得家人、幼子的呼喚的交織——只為一堂好課，我們真誠(chéng)無(wú)怨！
教研活動(dòng)
評(píng)課活動(dòng)
凝心聚力育苗圃，姹紫嫣紅春滿園。“愛(ài)與儒”課堂校級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)讓老師們?cè)趯?shí)踐與反思中獲得更多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！我們知道，用心教育的課堂是靈動(dòng)的，有生成，有變化。有人說(shuō)“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，五龍口小學(xué)的老師們每每走出課堂都難免會(huì)感到些許遺憾，而有了遺憾才會(huì)更積極反思，才能更主動(dòng)彌補(bǔ)那些“遺憾”的行為，相信未來(lái)我們的課堂會(huì)變得更完美！
