南關(guān)小學(xué)六年級(jí)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)完《Unit6Howdoyoufeel?》之后，開(kāi)始探索英語(yǔ)故事中各個(gè)角色的內(nèi)心世界。南關(guān)小學(xué)的英語(yǔ)老師適時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行了特色作業(yè)設(shè)計(jì)——讓孩子們自己去設(shè)計(jì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，設(shè)計(jì)自己的英語(yǔ)“小繪本”。一時(shí)間，孩子們發(fā)散思維進(jìn)行了“頭腦風(fēng)暴”，孩子們覺(jué)得“feel”其實(shí)在各個(gè)場(chǎng)景中都有所體現(xiàn)，于是，依據(jù)課本上的六個(gè)單元話題，孩子們開(kāi)始了自己的手繪英語(yǔ)連環(huán)畫(huà)之路。經(jīng)過(guò)三天的設(shè)計(jì)與繪畫(huà)，孩子們的作品如約提交。我們看到，孩子們?cè)诶L畫(huà)的同時(shí)，更是充分應(yīng)用了六年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的諸多實(shí)用句型，編制成一個(gè)個(gè)生動(dòng)地小故事為繪畫(huà)增光添彩，愉悅身心地同時(shí)又鞏固了英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。

  “雙減”之下，南關(guān)小學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)英語(yǔ)實(shí)踐作業(yè)，減去的是孩子們非必要的機(jī)械練習(xí)，減不掉的卻是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。此次六年級(jí)組英語(yǔ)特色作業(yè)展示活動(dòng)，堅(jiān)持目標(biāo)性、趣味性、多樣性和復(fù)現(xiàn)性原則，讓學(xué)生在獨(dú)具匠心的作業(yè)中愉悅身心，真正享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。