研討會中，語文學(xué)科負(fù)責(zé)人翟晶晶首先帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ�》，同時對學(xué)校語文形成性評價工作的部署與安排做出了明確要求，強(qiáng)調(diào)老師們應(yīng)轉(zhuǎn)變評價理念，完善語文學(xué)習(xí)過程性評價，著眼學(xué)生語文能力的發(fā)展過程，真正發(fā)揮形成性評價的實(shí)效性、激勵性，做到以評促教，以評促學(xué)。

  數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人張磊對學(xué)校期末測評工作做出了具體闡述，明確了在“雙減”政策下，每一位教師都要迎接新的挑戰(zhàn)，要始終將學(xué)生需求放于第一位，依托教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘適宜學(xué)生評價的內(nèi)容和形式，從學(xué)生評價中的表現(xiàn)及時反思自己的教學(xué)活動。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)各抒己見，每位教師都深刻認(rèn)識到，評價是教學(xué)前進(jìn)的動力，是學(xué)生發(fā)展的指路標(biāo)，作為一名一線教師，更應(yīng)該將激勵性評價落實(shí)于日常教學(xué)中。

  學(xué)校校長宋建勇總結(jié)道：“學(xué)校全體教師將不斷探索、不斷鉆研，努力做到科學(xué)全面地評價每一位學(xué)生，期待學(xué)生們在評價過程中能夠不斷地認(rèn)識自我、完善自我，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高。”